“机器人?原来机器人也可以学的吗?”
“我爸爸说机器人只是工具而已,工具还用得着学吗?”
“机器人学,好新奇啊。”
“机器人只是工具?但是我觉得阿童木看起来好像并不是工具耶,他看起来就是一个人类的孩子。”
“科学省不是对外面说了吗?阿童木是依靠自己的意志行动的及机器人,不是靠程序行动的。他跟那些只会听从命令的机器人不一样的。”
“也就是说,阿童木也会跟我们一样,思考、开心、伤心、难过,甚至是抄作业喽?”
“理论来说应该是这样吧。”
那些同学们你一言我一语地讨论着,而阿童木也知道这些小孩子是想到什么就说什么,说的都是真心话,因此就算是听到了“机器人是工具”
这样的话,也没有感到生气。不过,抄作业的那位是什么鬼?自己难道还需要抄作业吗?
学校里的时光对于阿童木而言,不太像是在学习,反倒像是在玩儿。没错,的确是在玩儿,知识什么的对他来说就是浮云,毕竟才小学,那些问题能有多深奥?课时老师使用的立体放映机简直比前世的3d电影、4d体验机什么的爽快多了,真的是那种身临其境的感觉。
除此之外,自己还真的在学校里面交了朋友。一个是肤色黝黑,喜欢踢足球的叫健一的小男孩儿;还有一个是一个肤色白皙,戴着帽子和眼镜,喜欢自己动手制作机器的及其爱好者,名字叫裕夫,只是他的身体不怎么健壮,一眼看起来就给人一种技术宅的感觉。还有一个叫四部垣的孩子,长得比较胖,但他似乎对自己有点儿……小意见?那个说“我爸爸说机器人只是工具而已,工具还用得着学吗?”
这句话的人就是四部垣,不过这家伙也是个直肠子,心里想的什么直接就说出来或者表现出来,跟那些说话说一半的人类比起来,倒还算是个耿直的人。
放学过后,阿童木跟大家逐渐分开,独自一人回去。当他在想着如何才能解决马鲁斯的能源供给问题的时候,突然听到背后有脚步声。如果是一般人,或许听不到,但阿童木的听觉可以达到一般人的一千倍即便是在没有战斗的时候,阿童木也始终保持着三倍于普通人的听觉,所以身后的脚步声还是听得一清二楚。
但是当阿童木转身的时候,却没现任何人,脚步声也突然停了下来。
阿童木循着之前的声音来源在小巷里摸索着,结果摸到了什么东西,可是自己面前明明什么都没有啊。
一个软绵绵的声音响了起来:“啊,被现了呢。”
随着这句话,一个有着浅绿色头的“孩子”
出现在了阿童木的面前。这个“孩子”
的身也穿着浅绿色的衣服,外皮是白皙的,身后似乎还披着一面和身所穿的衣服相同颜色的披风。墨绿色的双眼好奇地看着阿童木。
好萌,觉得瞬间就被治愈了。这是阿童木看到这个“孩子”
之后衍生出来的第一个想法。
那个“孩子”
友好地伸出手问道:“你好,我叫电光。请问你叫什么名字?”
阿童木同样微笑着回应道:“你好,我叫阿童木,很高兴认识你,电光。”
“电光,你为什么要跟着我呢?”