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顧子書立刻拒絕，「這裡已經有人坐了。」

高暢卻如同意外之喜，從天而降般從最前排的位置，挪到了顧子書的同座。

「我在你這裡坐一陣子，不介意吧？」

顧子書疑惑地瞪著他那雙彎月皓眸，「大學裡居然還能有教師聽課？」

高暢雙手插兜，交疊起兩腿身體向後依靠，「潘教授以前是我的導師，我來故地重遊一下，順便看看你們這些學生的學習狀態，應該不為過吧？」

高暢本來就長相年輕，混在大學生里除非自己班的學生，否則沒幾個能辨別出來。

顧子書當然不會拒絕，恰好他也在尋找能跟對方繼續搭訕的契機。

此機恰好。

顧子書裝作好學生的模樣，打開冰涼的筆記本電腦，雙擊提前接收的中外美術史ppT，又拿出筆記本寫寫畫畫。

高暢安靜看他五分鐘，眼睛笑得越發彎起來。

「我以為你看見我會繼續上次那個話題，沒想到是我打擾你學習了。」也沒走的意思，就是直盯著顧子書。

一個隱藏野心的小傢伙挺值得推敲的。

顧子書聳聳肩，「那我也不敢在如來佛的眼皮子底下偷懶，萬一您扣我學分可就捨本逐末了。」

顧子書才不會主動再提浮雕的話題，對方先提才更有意義。

高暢輕嘆一聲，「那個設計，目前只有你一個人做出來了，其他的學生也都有方案，我比較了一下，感覺還是你的最有創意，不過。。。。。。」

高暢的轉折談得並不順利。

一道閃電人影從門口快溜了進來，兜里揣著買的保溫杯和兩瓶桃子汽水，站在兩人旁邊，絲毫沒有隱藏自己逃出去買水的架勢，冷漠地居高臨下。

「這是我的座位。」

高暢作為輔導員，第一次被學生針對，微抬眼皮說，「我現在需要坐在這裡，你換一下位置。」

韓奪冷冷站著，紋絲不動。

教課的潘教授講究個人主義，追求個性解放課，講得渾然忘我，慷慨激昂，學生如何怎樣，完全事不關己。

但是絕對不能擾亂課堂秩序。

直接指著鶴立雞群的某校草，極不開心道，「靠窗那排站得最直的那個同學，你來把我的問題回答一下。」

什麼？

韓奪才剛進門，他翹掉了整整十分鐘的課程。

顧子書移了一下自己鬼畫符的筆記本。

祈求老天他能看懂。

高暢則是繼續雙手插兜，笑容頗具戲劇性。

韓奪掃了一眼筆記本和ppT課件，直接朗聲說：「埃及屬於古代東方奴隸制國家的典型代表。為了神化法老和貴族，在藝術創作選材和表現手段上又必須嚴格服從統治者的需求。從根本上決定了藝術的法則和程式。古代埃及美術的基本特徵總體說來是壯觀、雄偉、明確、穩定，又有非常嚴格的等級規範，具備寫實基礎上的美化。」