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第60章 矛盾（第2页）

我和龙老师就准备站到讲台的旁边，但由于空间太小，龙老师又在我的面前，我就乖乖的走下了讲台，站在第四组的前面，就是刚才龙老师站的位置。

“我承认，这是一句病句。”

姜云一开口就是这样的一句话。

姜云坦率地肯定我的话，然后大家不由得愣了愣，就连龙老师也是微微有些吃惊，脸上的笑容在那一刻有些不自然，因为站在龙老师旁边的我刚才目光一直停留在龙老师的脸上，自然是看的清清楚楚。

“我也承认，刚才吴家壁同学的分析很正确，但我想说，对错不单单体现在事物的表面，更应该深度去挖掘其中所表达的含义，如果我们一直只是在咬文嚼字，那这将是一种悲哀了，这并不是一种炼字，而是纯粹地在吹毛求疵，相信大家同学应该看过一些文章，或者做过一些练习，不是遇到过一些病句的句子吗？而且有的题目还会问我们，作者这样写矛盾吗？请说明理由，我们会怎样回答呢？”

姜云在讲台上说道。

“不矛盾啊。”

“答的肯定是不矛盾啊，有谁会写矛盾啊？”

“如果矛盾的话，还会出现在试卷上吗？”

台下的一些同学就开始了积极回答，看来大家的意见很统一。

其实姜云的声音并不是非常大，温柔轻快的声音洋溢着整个教室，但是由于全班都是静悄悄的，几乎掉一根针都能听得见，所以教室后面的同学自然也是听得见姜云的声音。

“是的，我们都会写不矛盾，为什么，明明是个小学生都可以看出来的错误，我们偏就说不矛盾，那倒不是因为我们在昧着良心说话，而是因为看似矛盾的背后，却蕴含着作者的深意，具体有着怎样的深意，估计只有作者本人才能真正地解答了。”

姜云一说完，龙老师就带头鼓起了一阵热烈的掌声。

龙老师含着笑看着姜云，脸上绽放出温柔大方的微笑。看来龙老师真的是太偏心了，刚才我也说得挺好的，龙老师却不给我鼓掌，现在换成了姜云，龙老师一带头，全班同学跟着拍起手来。

“现在我们来看这一句话，刚才吴家壁同学已经跟你们解释了认知和对错了，那我也要问你们一个问题，你们觉得这句话……矛盾吗？”

姜云提出了这样一个让人摸不着头脑的问题。

大家刚停下了手中热烈的掌声紧接着又开始了嘴上的议论纷纷，我扫了全班一眼，现虽然讨论的声音虽大，但是竟没有一个人想要举手的意思。我瞟了一眼龙老师的侧脸，现龙老师此时只是带着笑容看着姜云，不知道心里在想些什么。

我无意间又扫了一眼，此时竟现杨子欣嘴角扬起一丝诡异的笑容望着我，又是那个诡异的微笑，我眯着眼睛细细打量杨子欣的那张俏脸，虽是诡异，但我竟还从中感受到一丝亲切感，我赶紧摇摇头，把这种作死的想法给甩走。

我靠，难道我疯了？

话说，杨子欣又到底在想些什么呢？

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