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第15章 一束粉玫瑰（第1页）

“先生，粉玫瑰有着表示心意、铭记于心和激情的爱的寓意。它相对于红玫瑰更含蓄和温暖，适合送给甜美的女生，表达甜美的爱。1朵粉玫瑰表示你是我的唯一，2朵粉玫瑰表示世界只有你和我，3朵粉玫瑰表示我爱你，9朵粉玫瑰表示长久；1o朵粉玫瑰表示十全十美。”

“不是送人，是我们学校学生实验要用，请给我打包5oo支，送到曙光国际私立高中，求知楼三楼实验室。”

这些粉色玫瑰依约被送到了学校，实验结束后，剩下了一些，被实验室老师，送给了隔壁的语文组。

语文组老师把它们放进醒花桶里，醒了一晚后，它们又被放进了大大小小、各种各样的花瓶。

其中有一束，清晨，被放进了一个女孩子的房间里。

当午后的阳光照进房间里，粉色的玫瑰片片娇艳，瓣瓣柔丽。让房间的那个角落那么美。

可是那个女孩，已经变成了一具冰冷的尸体。

万里天带着刑警队赶到现场，先看到的就是那一束粉色玫瑰，它实在太美了。尤其是，它还出现在少女的房间，更让人感觉到甜美与芬芳。

凌寒拿起梳妆台上的药盒，看了看，又放回去。目光四处一转，锁定了床头柜上的，那束粉红色的玫瑰“凶手就是它。”

“从这盒药判断，死者患有哮喘，哮喘是一类呼吸系统疾病，特点是气道的高反应性，当接触到了花粉、粉尘等一些致敏原或者是受到冷空气的侵袭以后，会导致气道出现高反应，气道黏膜充血水肿，气道会变得狭窄，从而使得空气进出气道受阻，出现呼吸困难，呼吸氧合难以维持的情况。”

果拾绿“死者有哮喘病，闻不得花香，是谁把这么大一束粉红色的玫瑰，放在死者床头的呢？”

换言之，故意把花放在米莱床头的人，很可能就是凶手。

不一会儿，放花的人找到了。

来者是一个斯斯文文的男孩儿。是老师陪着来的。看得出，他正沉浸在悲痛之中“警官，您好，我叫魏嘉伦。今早，我去语文组取作业。看到了语文组那些粉色的玫瑰，觉得真好看。王老师看我喜欢，就给了我一束。我喜欢米莱很久了，就想把这束花送给她。我不知道她有哮喘病，闻不得花香的。”

万里天问“你是直接把花给米莱的吗？”

魏嘉伦“那么大一束花，教室里没地方放，我是请米岚放到了米莱宿舍，再跟米莱说一声，是我送她的。后来，米莱还给我了短信，说谢谢我的花。”

少年情怀总是诗啊！

万里天让人把米岚带来。这姑娘是个爽利的，一见警察就说“对，是我帮魏嘉伦，把花送到米莱宿舍的。我敲了门，没人应声。我们这里的宿舍都不锁门的。我就走进去，把花放进了米莱的房间。然后给米莱拍了一张照片，过去了，告诉她，是魏嘉伦送她的。米莱还说，会短信，谢谢魏嘉伦的花。既然米兰有哮喘病，闻不得花香，为什么还要收下花呢？”

一束粉色的玫瑰花，因为一个少年的爱慕，放在了心仪少女的床头，少女因此哮喘作而死。听起来像莎士比亚戏剧，总觉得不那么日常。

是就此结案，还是进一步调查，大家都看着万里天。

万里天便不端着了“我认为本案尚有疑点。大家再去走访一下米莱周围的人，这个魏常伦和米岚，也要查一查，看看他们与米莱平时关系怎样，送一束粉红的玫瑰花，是无心之举还是有意为之。”

于是，大家迅各自分工后，便分散到各处去找人走访谈话。

栾朗和白雪去找米莱的班主任王老师“您知道米莱患有哮喘吗？”

“是的。学生患有哮喘，这是很严重的基础性疾病。我们在新生入学，和每个学期初，都会对学生的基础病进行统计，上报给德育部，德育部再把名单下沉给体育组，体育课运动量大，报备给体育老师，能在课上时刻关注这些学生。作为班主任，我也会把患有基础病的学生名单，记录到《班主任工作手册》上面。”

班主任把自己的《班主任工作手册》递给他们，上面用俊逸工整的字体，记录着米莱的慢性病名称，还有其他几个孩子的。

“除了您之外，还有别人知道米莱患有哮喘吗？”

班主任犹豫了一下“没有了。这属于学生的隐私，我们会为学生保密的。”

栾朗不放过他神情的躲闪“真的没有了吗？”

班主任终于下定了决心似的“我很忙的。其实，这份《班主任工作手册》，不是我自己写的，是我委托班长魏嘉伦，帮助我写的。”

魏嘉伦知道米莱有哮喘病！