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  感觉像是管小学儿童一样，还吃饭时间收手机。

  贺秋桐从小没被人这么管过，感觉还挺奇的，挑眉看着沈潮把他的手机揣兜里收好。

  沈潮做完一系列事情之后也有点无语，裤兜里的手机像个烫手山芋，揣着不是拿出来也不是。他在心里暗笑了一下自己，还真是关心则乱。

  或许还不只是关心则乱。

  作为一个心理学专业的人，沈潮此时已经意识到些什么了，自己可能对这个小朋友抱有些不一样感情。

  那些感情大概率不止于师生之情，而是拥有更深羁绊的情感。

  世界上的每个人心里都有一个天平，不同的事物在天平上相互衡量之后保持平衡。

  但随着贺秋桐在他心里分量越来越重。

  沈潮心里的天平已经慢慢向站着贺秋桐的这边倾斜了。

  第54章沈老师你真好～

  昨晚义正言辞让他自个儿写教学记录的沈潮还是没忍心看他自己在那儿咬头，在书架上翻了一本之前旧的教学记录模板给他看。

  老的那本教学记录被透明书封包着，整洁没有一丝褶皱，跟的也差不多。

  贺秋桐翻开扉页，跳跃进眼帘的是一手娟秀的字迹，这份记带有一丝青涩的味道，不像是沈老师当了教授之后的字体。

  再看右上角的记录时间，竟是五年以前的一份珍藏。

  “沈老师，这是你写的吗？”

看字又有点不像。

  “嗯，大学的时候帮自己的导师写的。”

  原来是沈教授的导师的课。看来找学生代写教学记录还是一代一代的传统了。

  贺秋桐再垂眸，仔细打量这字体，却带了些别样的情感，似乎能能窥探出一些大学时期的沈潮的影子。

  不同于沈教授现在龙飞凤舞中带着一份沉淀下来的气魄的字体，从当年的字便能看出那时的沈潮应该是青葱年少，意气风正当时。

  里面的记录很详细，导师讲课的每一个环节，主题与主题之间的衔接，看得出来当时沈潮是用心在听课用心在记录的。

  可是……贺秋桐在上节课的前半段并没有认真听讲，现在看着属于自己的那一份空白的教学记录表，贺秋桐挠挠后脑勺，犯了难。

  贺秋桐偷偷抬眼瞄了一眼沈潮，“沈大教授——”

  “嗯？”

沈潮一听这个调调就知道小朋友是有求于他，抬头不轻不重地瞅了一眼。

  “你的教学ppT能我一份吗？”

有的科任老师是会ppT给学生方便记复习的，但他还不知道沈潮这里的规矩。

  沈潮看着小朋友面带希冀的表情，没留情面，直接回复道：“没有。”

  “我的课一向不给ppT，想要的话就上课的时候自己拍照或者记记。”

  贺秋桐脑子都快挠破了，问题是他上半节课全想着坐了沈潮的皮鞋这事儿，完全没心思听课，更别提什么拍ppT了。