跟其他地区一样,预科学校是临州一中为规避有关政策限制,变相设立的一所独立学校。
法人独立,但管理不独立,从管理层到教师都由一中统一管理。
这样做的好处,就是预科学校考得好的学生可以纳入一中升学率,考得不好的则反向操作,间接提升一中升学率,两全其美。
在常乐的概念中,袁伟健不是一个教学能力出类拔萃的老师,但是也不是教学能力差的那一,属于中间派。
在他的认知中,袁伟健是一个尽职尽责的老师,无论是优秀学生又或者是后进学生,他始终一视同仁、不偏不倚,不会区别对待,能做到这一点,就已经是一个优秀的老师。
所以,常乐想来看看。
前世里,他不知道有没有这一出事,或者说有这一出事,只是他没有听说过。
因为际遇不同,关注点就会不一样。
到了预科学校,教室里还在上课。
经过打听,两人来到二楼的一间教室外。
通过墙角视线,袁伟健在讲台上手持试卷,口沫横飞、滔滔不绝,不时在黑板上写写画画,激情十分,一如常乐高三这一年所经历过的一样。
似乎,这一出事对于袁伟健来说,没有什么影响。
两人在楼梯间等待,等待了1o多分钟,下课铃响起。
“这节课就到这里,各位同学一定要把错题摘抄出来,重新做一遍加深印象,另外新的试卷,明天上午分析。”
袁伟健说完,拿起教案拍了拍手上的粉尘,走出教室。
袁伟健刚走出教室,常乐就迎了上来。
“袁老师好!”
常乐称呼道。
“啊?”
袁伟健愣了一下,认出了常乐。
他笑着说:“是你啊,常乐,你怎么在这里?我记得你不是去了江大吗?这位是?”
“这不是放假了吗?去一中的时候遇到刘芳老师,听她说的,所以过来看看你。”
常乐解释:
“我来给您介绍一下,这位是……”
在常乐介绍时,教室里不少男生走出教室偷偷打量着美丽优雅、气质卓然的江夏。
同样,不少女生则坐在教室里透过窗户打量常乐,无他,帅的过于直接和硬朗,很难让人忽视。
一番介绍之后,三人来到学校外的餐馆。
点上几个菜,袁伟健坦然地说起了原因。
“这件事生这么久了,和你说一说也没有什么,大家都知道的。”
“原因其实很简单,半年前老校长退休,换了新校长。按资历、按顺序,都应该轮到我评高级职称,但是新来的校长把名额给了一个刚刚调进来的女老师。”
袁伟健苦笑:“当时我听到名额没了后,心里很气愤、很激动,一时没忍住就找他去理论,理论无果就拍了桌子了一顿脾气,让他有点下不了台,所以我就被配了。”
“袁老师,这事对你影响很大吧。”
“要说没有影响不可能。至少他在任的时候,在这个系统里,我评职称的事情就不用想了。另外的影响就是这学校离城区有点远,每天坐公交车要4o分钟,来回要花费1个半小时。所以我干脆就在校外租了一套房子,为这事我爱人没少和怄气,说我这么大年纪还忍不住脾气。”
“这话说的,这事放在任何一个人的身上都难以接受啊。新来的校长是谁啊?”
“朱为民啊。”