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第15章（第1页）

真的是很受感动，能结交她真是我的福气。

“真乖，你们都是小小的好朋友，阿姨很开心。那你们几个一起说说话，阿姨就不打扰你们了。小小，我跟你爸先回趟家拿点东西，晚点再过来。”

“嗯嗯，好的黛西女士，爱你~老肖，也爱你哦。”

我笑着挥别黛西女士和老肖。

二老刚走，两男生明显松了一口气，找了旁边的凳子坐了下来。沫沫马上坐到我的床边，看着我把粥喝完。

趁着沫沫收拾餐盒桌面的空隙，麦丘栎走到我身边，悄声说：“我给你准备了一样特别的东西。”

看着他一脸邀宠，把什么宝贝的东西给了我一样的神情，我的内心竟然不可控的莫名起了异样的情愫。是心动的感觉吧？

“啥呀？这么神秘。”

我低声问他。

“小小，我终于找到专门为你而写的歌了。你要不要听听看？”

我看着他，笑着回应：“好啊。”

“给，歌在这个p4里，你先拿着。等我们回去了你再听。我昨天唱的就是这首歌，这个是我自己事先练习的时候录的版本，里面还下载了原唱汪苏泷的版本。你可以都听听看，歌名就叫《黑色蝴蝶》，是不是跟你很有缘分。”

“歌名是挺有缘，歌词有点悲啊。你小子挺会啊，深藏不露。”

我用打趣的语气掩饰自己内心的悸动。

“我可是很认真的，专门给你录的。什么会不会的。我就是被歌名和旋律吸引了，听到的时候就觉得它专属于你，就选了它作为表演曲目，想着可以唱给你听。我哪是深藏不露，明明是用心良苦。”

麦丘栎故作委屈的表明态度。

“哈哈哈，行了，还装上委屈了。我一定拖着我的病体，不辜负你的用心良苦，好好欣赏你磁性嗓音录制的佳作。谢啦，很受用。”

我真心实意的回应道。

“这还差不多，好好休养，小病猫。”

正经不了几分钟，他微微一笑又恢复了往日的怼人模式。

夕阳西下，我目送了沫沫她们离开病房。拿出麦丘栎的p4，我迫不及待启动了开机模式，两个音频文件显示在上面，一个是录制版，一个是原唱版。

我戴上耳机，点开录制版，音乐旋律缓缓响起，麦丘栎的声音携着音符在耳边环绕。伴着他的歌声，我轻轻闭上眼，脑海中浮现的尽都是有他的画面。我好像真的是心动了。

这首歌，这个人，都让我心动了。如果可以，此刻真想化身一只黑色蝴蝶飞到他面前，告诉他：“我很喜欢。”

拾

几天后，随着我申请退宿的消息传遍校园，以及晚会当天老肖带着人用救护车把我接走的时候在学校门口被注目围观的双重热度渲染之下，我惨烈的成了铭仁中学的热门话题c位。我低调隐藏的家世背景，在我还没有回学校前就被迫曝光并引发热议。

这其中有羡慕声，嘲讽声，什么都有。但这些都不重要，对我也不痛不痒，影响甚微。主要是没想到，等我养好身体回到学校后，沫沫居然因为我的退宿，回家强烈要求自己也要退宿走读，并因为她自己自觉性不够想跟我一起在我家晚自习，一起搭伙学习做功课。而上官杰宥无奈要护送妹妹上学放学，不得不一起跟着也变成走读生。虽然后来才知道这位大哥其实也是有私心的，为了给自己从初中就暗恋的女生带早饭。

总而言之，就是不知道是因为什么蝴蝶效应，就组成了这样一个四人学习小组：沫沫兄妹俩加上本来就走读的麦丘栎，三个人每天放学回家吃完饭，就一起来我家学习。我只能说，难以置信但合情合理。

生病期间，修子杰隔三差五来前来慰问，让原本沉闷的住院日子过得很快。当然，更多的时候，我总觉得修子杰是来找茬的。

夜幕之下，我因白天睡的多而睡不着的时候，耳机里时常单曲循环《黑色蝴蝶》，青春的懵懂日渐发芽，在这里长出名叫心动的音符。

折腾了近两周的时间，我终于顺利痊愈并与四人学习小组成功会晤，开始努力补救自己落下的新课程。

“小小，你家也太精致了。你的书房也太好看了吧，来你家学习真是个明智的决定。”

沫沫浏览一圈我的书房之后发出感叹。

“啥呀，竟是些不务正业的小玩意儿。都没有多少正经书充当门面。”

我被她夸的有些心虚。毕竟书房里一半柜子都是热血漫画，没有多少严肃文学的气息。

“看不出来，外表长得挺公主少女心，内在竟是个海米，这么热血，有点反差啊。”

麦丘栎指着柜子里漫画书朝我说道。

“要你管，我爱看啥看啥。”

我忍不住怼他。

麦丘栎故意耍酷向我挑眉，露出招牌式邪魅一笑。真是个祸害。

“肖小，品味可以，我也爱看这个系列的漫画。你现在看到哪了？”

上官杰宥居然也看这款漫画，不错有眼光。

“我看到qb出场了，它小时候太难了，我可太心疼又喜欢它了。”

我激动的回到。

“哦，那里啊。确实，不过后来它跟主角一伙人成为了伙伴，彼此治愈。看下去吧，我就不跟你剧透了。等你看完我们再交流剧情。”

上官杰宥难得打开了话匣子。我连忙点头表示赞同，对他又改观了一些。看来慢慢真的是朋友了，不再是因为沫沫哥哥的这层身份。

“我说，参观完了也交流过了，咱的晚自习是不是可以开始了？”

麦丘栎插话进来，语气有点酸。

“好！那我宣布，今天起我们四人学习小组正式成立，每个人拿起手里的养乐多一起干一个吧。”

沫沫表示强烈赞同，显然十分满意这个学习环境。