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第207章 读惠崇春江晚景学习写作方法（第1页）

阅读的好处

先简单讲一讲，阅读的好处。

阅读，最直观的说法就是读书，是人们追求知识的行为。古人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

。在古代，读书成为人们追求功名利禄的最直接途径，很多人从孩童起就开始读书，然后参加科考，走向功名之路。为了追求这条路，很多读书人甚至会读书到终老。

在书海的沉浮中，读书让许多人获取高官厚禄，荣耀一时。有更多的读书人，以长期积淀的文学功底和不断增长的见识，写下了不朽的名篇，如《道德经》《论语》《诗经》《史记》《洛神赋》《藤王阁序》《红楼梦》等等，我就不一一列举了，也是我说不完的。这些不朽的名篇灿如星河，成为我国光辉灿烂文化中的一颗颗闪亮恒星，照亮着后人的道路。

所以，读书是一种非常有意义的行为，会让人受益无穷。它能拓宽我们的知识、培养学习兴趣、增强语言能力、扩展人生经验、帮我们树立远大理想、提高个人素质，熏陶人格、培养想象能力、提高我们的写作能力，这些对于每个人来说都是至关重要的。而对于同学们，如何通过阅读来提高写作能力，更是大家想要达到的。

我们要寻求写作方法，其实古人一直是我们的好老师。他们读过大量的书籍，称得上是学富五车，才高八斗，杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”

。所以，我们向古人学习写作，是一条很好的途径。今天咱们就来一起学习《惠崇春江晚景》，通过对诗的解读和分析，学习写作方法。

惠崇春江晚景

苏轼宋

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

作者简介

这诗是由宋朝着名诗人苏轼所作。对于苏轼，同学们应该比较了解，他是北宋有名的文学家，不管在诗、词、赋、文，还是书画方面都是绝顶高手。我们耳熟能详的千古名句“但愿人长久，千里共婵娟”

就是出自他的手笔。这诗是他为北宋着名僧人惠崇的画作《春江晚景》所题，下面就来一起学习诗。

解析

下面，我要把这诗写在黑板上，然后，我会画出几个关键的字词，请同学们想一想，我画出的这几个关键字词在诗中有什么意义？

“外”

：“竹外桃花三两枝”

一个“外”

字就把竹子与桃花的位置表达清楚了，桃花在哪呢？在竹林的外面。但作者为什么不说在里面呢？大家可以想想，如果是在里面，那么三两枝桃花就被竹林隐没了，又如何看得见？所以“外”

字固定了桃花与竹林的位置，让它们有了清晰的轮廓。而且“外”

字不但固定了桃花与竹林的位置，也让它们拉开了距离，而距离使它们之间有了层次感。

同学们在习作时，如果要描写一个地方或一个场面，应按空间的顺序进行。就比如说你要写一条小河，你可以先写岸边的事物，然后再写水里的事物；也可以先写水里的事物，再写岸边的事物。但如果你写着岸边却又写到水里，写着水里却又把笔触落到了岸边，那样就使文章变得紊乱了，让读者不知道你在写什么。

但如果你能做到按空间的顺序对事物一一描写，就能把你介绍的事物绘成一条清晰的视线，读者就可以跟着你的这条视线走，你所介绍的事物，也能在读者眼里清晰、明了地呈现出来。文章就会显得思路清晰，结构合理有序。

“三两”

在我看来，“三两”

可以从两方面去理解，一方面，作者应该想突出疏密有致的景致。我们前面说了，桃花在竹林的外面，轮廓非常清晰。可是它们的状态是什么样子呢？有了“三两枝”

我们是不是就可以这样想象：浓郁的竹林边，伸出两三枝开得正艳的桃花？竹林浓密、青翠，桃花稀疏、红艳，那该是多么色彩鲜明、层次有序、疏密有致啊。

我们在平时习作时，突出文字的层次性也是非常重要的。比如说，你要写桃花。我们知道，桃花有香味、有色彩、有形状等，你在介绍它们时，是突出香味，还是色彩呢？或是想把它的形状更加完整地表现出来？这一目的一定要明确，不把它们都写的非常详尽，要做到详略得当，突出重点，使文章有层次感。这也让你笔下的桃花显得与众不同。

另一方面要从诗的格律上来理解“三两”

。大家可以想想，作者为什么不说“两三枝”

，而是“三两枝”

呢？这就牵扯到律诗的格律问题了。这是一仄起平收的七言绝句，我把它的平仄格式也写在黑板上。

古人写律诗、填词用韵所依为《平水韵》（在此不作重点讲述，感兴趣的同学可以从网上查查）。在平水韵中，“两”