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  试是肯定要试的，不过丁宣的情况太特殊，有连萧拉着的时候看起来没什么毛病，等李老师拍拍手说上课了，让家长们去教室外等，丁宣的不安跟焦躁就开始不受控制地往外冒。

  “我就在门口，隔着窗户你就能看见我。”

连萧指指门窗，“跟在学校里不是一样吗？”

  丁宣一手捏着画，另一手攥着他，嘴角一抿一抿的不说话。

  别的家长都出去了，全班都在等丁宣。

  连萧弓着腰跟他说了好几句好话，丁宣差点儿扔了起来跟他一块出去。

  “听话。”

连萧没给他这个机会，把丁宣的手往下一捋，抽出胳膊就往外走。

  “跟当时刚上学的时候一样。”

老妈在窗边看着，满眼藏不住的心疼。

  老爸没见过丁宣刚上学时的阵仗，这会儿看得有点皱眉头。

  “老这样能行吗。”

他用很低的声音说，“也不是小小孩了。”

  老妈没说话，朝窗户指指，示意先看丁宣学画。

  楼道里的光线不好，乌漆漆的，空气里带着下过雨的阴天特有的潮味，条椅上等得全是家长，嗡嗡的小声说话。

  连萧从窗外往里看，能看清教室里的一举一动，但是里面往外看有点儿费劲。

  李老师已经在讲课了，别的小孩都该翻书翻书，该看老师看老师，只有丁宣跟听不见一样，还勾着脑袋往外看。

  “看老师。”

知道丁宣看不清，连萧还是没忍住隔着玻璃点了点。

  “来咱们上课了，不要走神了。”

李老师又拍拍手。

  她坐在小讲台前拿了本小画册出来，应该是他们独立的教材，每个学生都跟着往外拿。

  “书都带了吗？没带的同学两个人看一本，下次都得记着带。”

  跟丁宣坐在一起的是个小男孩，看着就活泼，李老师说什么他都又举手又回答。

  看丁宣是来的他也没嫌陌生，听李老师这么说，就主动朝丁宣坐坐，让他跟自己一起看。

  可能是这种进入上课模式的状态让丁宣产生了熟悉感，他没有再梗着脖子往外看，但也没跟人家小朋友一起看书，还微微朝旁边歪歪身子，一点点挪走自己的画本，闷头开始涂涂画画。

  “……美术美术，咱们美术是什么啊？这个‘美’是什么？”

李老师用目光在班里扫着，“老师说过的，谁还记得？”

  “审美！”

跟丁宣坐一起的小男孩又是第一个回答。

  “很好啊。”

李老师朝他竖一下拇指。

  “那什么是审美呢，对于咱们现在而言，先要锻炼的就是这个‘审’，顾名思义就是要能看出什么样的是美的，是好的。”

李老师在她的教材上敲了敲，“来都看着57页，老师要提问了。”

  小男孩又把自己的书往丁宣那边推，见丁宣头都不知道往自己这转，还用胳膊捣他。