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第67章 幼儿园变游乐园 启蒙教育成模范（第1页）

白露赶走了残暑，清晨，草叶上挂满了珍珠般晶莹剔透的露水珠，一个凉爽而层次丰富的季节姗然而至。

开学不久，县幼教中心要对全县各乡村幼儿园进行检查评估。因为需要上幼儿园的孩子多了，乡村幼儿园也春笋般噌噌冒出，有的是以盈利为目的，不具备办园条件，滥竽充数。为了幼教事业健康展，必须对不符合办园条件的幼儿园进行取缔。

检查评估中碰到一个脏、乱、差的幼儿园。

评估员问“你们为什么要办幼儿园？”

办幼儿园的人回答说“幼儿园挣钱容易，哄着孩子不闹，钱就来了。”

评估员又问“你有啥特长？”

办幼儿园的人回答说“我会掏鸟。”

评估员说“你这不是误人子弟吗，孩子送来就是让你带着掏鸟的吗？”

通过评估，不合格的幼儿园统统关门。

青山和田园的幼儿园，是孩子们成长的乐园。评估团一踏进这片领地，眼前一亮，惊讶于它的别有洞天。

穿过一片茂密的竹林，进入了幼儿园外活动区，瞬间被富有野趣的野战营游戏场吸引了眼球，它是用取自河里的鹅卵石镶嵌在水泥上铺成的。游戏场上有利用大树干、粗树枝自由搭建的各种攀爬梯，秋千架；有利用天然石头坑做成的孩子们的戏水池，尽显自然童趣。让人脑海里马上幻化出孩子们在这里攀爬嬉戏的欢腾场景。

走进园舍区，废旧的蹦蹦床变成了孩子们小兔子般钻来蹦去的乐园，废弃轮胎一截为二，截面固定上木板成了孩子们的跷跷板，从山谷里搬来动物造型的石头，涂上色彩就变成了栩栩如生、惟妙惟肖的花鸟虫鱼。天人合一，富有创意的装点着幼儿园院内的活动场。

走进教室，让人赏心悦目的是那些独具特色的童趣造型用泡沫板做成的可爱恐龙，用折纸做的展翅天鹅，用废旧纸筒做的栅栏，利用乡村资源玉米芯做的长颈鹿、驴、马、牛、羊，用种子做的各种拼画，用碎布和毛线编织、缝制的各种花卉……每一件创意作品都是田园领着孩子们一起精心做出来的。自然清新，童趣盎然，让人叹为观止。

出来教室又到了另一间屋子，门边挂着一个牌子“种植园”

，屋子前墙是通风透光竹子篱笆墙，有的竹棍还成活了，出绿油油的竹叶。评估团信步室内，个个饶有兴趣，问这问那。

青山介绍说“我们搞这个绿意种植，这里面的每一株植物都是孩子们亲手种的，其目的就是让孩子们通过亲手种植，护理，观察植物生长的过程中，生根、芽、开花、结果等生命成长的秘密。了解植物成长需要土壤、水分、空气和阳光等元素。同时，让孩子在护养过程中现同样的植物土培、水培、空气培养等不同环境下的生长秘密、成长状态，引导孩子现植物一生的奥秘。”

土豆冒出嫩绿可爱的枝条，鲜嫩得不忍心去摸一下；大白萝卜从中间掏出一个凹槽，盛上水，里面种出了绿油油的水蒜苗，同时萝卜也出了黄绿色的嫩芽；朝天椒长出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫多种颜色像尖尖的小牛角一样的尖椒；开着黄花的向日葵圆圆的脸庞向着太阳；西红柿的枝桠上已挂上了青的、黄的、红的小柿子……

评估团员们看到每株植物旁边都有标牌，牌子上写有植物的名称和幼儿的名字，问“这是责任到人了吗？”

青山说“每一个孩子种一棵种子，这样他们都有了种植兴趣和培育植物的责任感。并在此过程中有效培养孩子的劳动意识。

评估员对青山说“你叫两个孩子过来，我考察一下他们的责任心。”

青山随便叫来了两个孩子。孩子看见那么多陌生人怯生生地偎依着青山，两对黑宝石般晶莹的眼睛溜溜的窥视着评估员们不敢到人堆里去。青山给评估员说“这两个孩子，其中一个种的是水蒜，另一个种的是西红柿。”

评估员故意用手揪水蒜，做摘西红柿状。两个孩子一反怯生生的状态，飞跑过去用小身板护着他们的劳动果实。评估员故意逗他们，说“这水蒜长得多嫩呀，我掐一点儿吃吧！”

“这西红柿已经红了，我摘个吃吧！”

两个孩子几乎异口同声地说“那是我种的，不准破坏它！”

随后就哇地一声哭起来。青山蹲下来一手搂一个孩子说“叔叔是考验你们的，不是真的要摘，快把泪擦擦回教室吧！”

两个孩子一步一回头地用湖水一般纯净的眼眸不放心地看着评估员，直到评估员离开他们种的植物，才放心地走回教室。

评估团把所有的项目看完以后，有个短暂的时间是与园长、和幼儿交谈。

评估员说“园长同志，请简要谈谈你们的教学方法、教学目的和成效。”