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第33章 六零年代5（第2页）

“李爷爷，我是按小墨买了《铁道游击队》那本小人书的情节改编的。”

程哥哥喊程希师父李爷爷，他们各按各的叫的，要是也按程希的辈分喊的话，程爸程妈都不知道要怎么喊了，而且小师兄是师父的亲孙子，按辈分来排就是跟李墨他爸——李叔的亲儿子是一辈的，按一般的来这不乱套了不是。

“小毅，我看你挺有文学天赋的，将来可以往这方面展看看。”

师父已经看过不少程希三人的画稿子了，故事基本都是由程希哥哥提供的，故事非常有趣，情节迭代起伏，有些成年人写作都做不到这一点，于是提议道。

“谢谢李爷爷，我的作文写作都是我们班的第一，老师也跟我讲过，我也挺感兴趣的。”

程希很开心哥哥也有了自己的未来规划，悄悄地捏了捏哥哥的手，程哥哥也回握了一下。

程希知道能够比较早的知道自己喜欢什么，并努力朝这个方向展努力的人是非常幸运的，也是非常难得的。

在程希第一世就是不知道自己喜欢什么，只能按着大部分人的步调走，连高考志愿都是迷迷糊糊地填的。有很多人来自普通家庭的孩子都是这样，他们先天没有条件去接触比较多的事物，直到大学才看到丰富多彩的世界，也才知道其实未来可以有很多可能，后来慢慢才现自己喜欢什么，擅长什么，但是又要重新开始，白白浪费时间和精力，可以说是走了一段弯路了。但这也算幸运了。有的人走了老大一截才现自己走错了，但迫于生活的压力只得一条路走到黑，这样的人可不再少数。

“我这边还有收藏一些文学作品，有时间你可以拿来看看，不过不可以带到外面去，来家里看啊！”

这世道有部分人就喜欢抓住别人的小辫子要打倒谁谁谁的，文学这一类书还是要注意些，不能拿到外面去。

“之后我会来跟爷爷借书看的，我会爱惜书的。”

师父点了点头继续评价。“线条可以，但是画面看上去有一些挤，希希布局调整一下，可以多一些留白，留给读者遐想的空间……”

一说到画师父就停不下来，今天下午的绘画课程师父就拿着程希的画讲绘画的空间布局了。师父讲课就很随心，根本不像平时上课那样——老师会有一个教学大纲。他就想到什么讲什么，看到程希他们的一些缺点就会及时提出来再往深了去延伸。

程希和小师兄已经习惯了师父这种教学模式，讲着三人就进了小书房。家里恢复了安静，程哥哥也拿出自己的作业在客厅开始写，他也习惯李爷爷他们这样了。

一个下午就这样度过了。

“好了，希希和小墨就按照这几张稿纸各自重新画一份来，下个礼拜交，画完一张交一张，点评完再接着画，直到画完！今天就上到这里，下课！”

“谢谢师傅！”

看还在们下课了，师母就喊孩子们吃饭。

吃了饭，程希仨就整理之前的存稿，其实程希有个想法，他们看了很多小人书，也按程哥哥编了故事演了很多故事，还都画了下来，是不是可以向杂志社投稿，出版自己的小人书呢？这样既是锻炼了自己又能知道别人对作品的看法，如果中稿的话还会得到稿费，这可是一举多得的体验啊！

于是就跟哥哥和小师兄说了自己的想法，两小哥是真正的孩子，自然很开心啊！如果真的被选中了，那可不得美翻掉，在小伙伴中可就成第一人了。这不拿上手稿就催着程希让师父帮他们拿拿主意。

“师父，我们有个想法，您听听看行不行！”

师父放下手中的报纸点了点头，示意程希继续说。

“我们想把自己创作小人书，然后投稿！这是我们的一部分手稿，您看看质量怎么样。”

这些手稿大部分程希师父都看过，故事确实不错，三个小孩已经画了两年的时间了，作品质量也在进步，倒是可以试试水。“可以，不过这些手稿都是根据你们看的小人书改编的，这可能涉及到版权的问题，你们可以尝试自己编故事创作原创作品。”

师父提议。

“啊，还有这种讲究呢？”

小师兄和程哥一脸惊讶，程希也没考虑到这点。

“没事，我们可以自己写故事，我脑子里有好多想法呢！”

程哥哥拍拍胸脯。

“我和小师兄可以帮哥哥收集素材！”

“故事写完，我和希希一起画！”

……

三小只一点没被小挫折打倒，纷纷提出自己的想法。

坐在一边听几人讨论的师母也提出自己的建议“小毅写完后，我们大家都看看，可以先讨论一下希希他们再画！这样可能更好一些。希希和小墨的画也要通过你师父的审核哦。”

“好的！”

三小只异口同声。

之后的日子三小只就为小人书创作忙了起来。程爸程妈得知后也非常支持，程爸还贡献自己之前职工技术交流会中获得的一本牛皮笔记本供他们写故事，也提出了自己的建议前段时间他们城东生了一起拐卖儿童的事件，程希他们可以就这事进行创作，告知其他小朋友不要轻信陌生人，这样更具有教育意义，可能更容易投中，对于他们仨来讲可能也更容易开展些。

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